Урок 23

25/10 Тема уроку: Розв’язання задач.

Мета уроку:   Закріпити знання про закон заломлення.

Знайти показник заломлення, якщо кут падіння 45°, а кут заломлення  20°.

Урок 22

23/10 Тема уроку: Заломлення світла на межі поділу двох середовищ. Закон заломлення світла.

Мета уроку:   Розглянути явище заломлення світла. Навчитися розв’язувати задачі на закон заломлення світла.

Світло заломлюється в прозорих середовищах.

1 - заломлююча поверхня        

2 - падаючий промінь          

3 - заломлений промінь

4 - перпендикуляр до заломлюючої площини, опущений в точку падіння

α - кут падіння – це кут між падаючим променем та перпендикуляром до відбиваючої площини, опущеним в точку падіння.

β - кут заломлення – це кут між заломленим променем та перпендикуляром до заломлюючої площини, опущеним в точку падіння.

Закон заломлення світла.

І Падаючий промінь, заломлений промінь та перпендикуляр до заломлюючої площини, опущений в точку падіння лежать в одній площині.

ІІ    Відношення синуса кута падіння до синуса кута заломлення – є величина постійна для двох даних середовищ і називається показником заломлення другого середовища відносно першого.

Д/з §12 впр 12(1-3).  

Урок 20

18/10 Тема уроку: Плоске дзеркало.

Мета уроку:   Закріпити закон відбивання. Навчитися будувати зображення в плоскому дзеркалі. Розглянути основні характеристики зображення в плоскому дзеркалі.  

 

  

Властивості зображення в плоскому дзеркалі:

·       пряме;

·       уявне;

·       симетричне відносно дзеркала.

  

Розв’язання задач  

Д/з §11 (3) впр 11(8,10) за бажанням 

  

Урок 19

13/10 Тема уроку: Відбивання світла. Закон відбивання світла.

Мета уроку: Розширити і поглибити знання про світлові явища. Сформувати знання про явище відбивання світла та оборотність світлових променів.

Світло відбивається від білих та дзеркальних поверхонь.

1 - відбиваюча поверхня        

2 - падаючий промінь          

3 - відбитий промінь

4 - перпендикуляр до відбиваючої площини, опущений в точку падіння

α - кут падіння – це кут між падаючим променем та перпендикуляром до відбиваючої площини, опущеним в точку падіння.

β - кут відбивання – це кут між відбитим променем та перпендикуляром до відбиваючої площини, опущеним в точку падіння.

Закон відбивання світла.

І Падаючий промінь, відбитий промінь та перпендикуляр до відбиваючої площини, опущений в точку падіння лежать в одній площині.

ІІ    Кут падіння дорівнює куту відбивання.

Якщо поміняти приймач та джерело світла, приймач зафіксує світло.

Відкрив цей закон древньогрецький математик Евклід у ІІІ ст. до н.е.

Французький математик Ферма перший, хто сформулював «Закон відбивання світла». Він довів, що промінь завжди  іде найкоротшим шляхом.

1. Розв’язання задач

 4. Кут між падаючим і відбитим променями 36°. Знайти кут падіння.

5. Сонячні промені падають під кутом 65° до горизонту. Як потрібно розташувати дзеркало, щоб промінь відбився вертикально вниз?

Д/З §11 (1-2) впр 11(3-6).

Сонячні промені падають під кутом 65° до горизонту. Як потрібно розташувати дзеркало, щоб промінь відбився вертикально вгору?

Урок 18

Тема уроку: Світловий промінь і світловий пучок. Закон прямолінійного поширення світла. Сонячне та місячне затемнення.

Мета уроку: Ознайомити учнів із поняттям світлового променя. Формувати вміння спостерігати прямолінійне поширення світла та робити висновки за результатами спостережень. Навчити пояснювати утворення тіні, півтіні сонячного і місячного затемнень.

Промінь – це потік електромагнітної енергії, що в однорідному середовищі розповсюджується вздовж прямої лінії, або лінія, вздовж якої поширюються світло, що використовується для схематичного зображення світлового пучка.

Пучок променів – це сукупність світлових променів.

Стародавні єгиптяни для того, щоб установити по прямій лінії колони, стовпи, стіни, розміщали їх так, щоб за найближчою до очей колоною не було видно решти.

Тінь – це область, куди не потрапляє світло.

Напівтінь – це область, куди світло потрапляє частково.

Д/з §10впр 10(1-4).

Урок 17

Тема уроку: Світлові явища. Джерела й приймачі світла. Швидкість поширення світла.

Мета уроку: Сформувати в учнів початкові уявлення про світло. Ознайомити їх із видами та прикладами практичного використання джерел світла. Розкрити наукове та світоглядне значення світлових явищ.

Оптика – це розділ фізики, що вивчає оптичні явища.

Світло – це електромагнітний промінь.

Джерелом світла називають тіла, що випромінюють світло.

Розрізняють штучні та природні, теплові та холодні, точкові та протяжні джерела світла.

Точковими джерелами світла називаються джерела світла, розмірами яких за даних умов можна нехтувати.

Д/з. §9впр 9(1-5).